LEGOOH talks about Rewards&Punisments!


As LEGOOH we had our first meeting on December 11th, 2014. We came together to discuss a

trending topic: “Are rewards ok?” The topic was brought up by Aylin Geron as she came across Alfie

Kohn’s best seller PUNISHED BY REWARDS.

The presenter was Aylin and Simge facilitated and 4As was used as the protocol. Jasmine, Samantha

and Catherine were present at the meeting. The topic and the text was long as a result we couldn’t

really feel satisfied as we all had more to share.

The protocol is quite useful for starting discussions on challenging topics. 4As stand for Assumption,

Agree, Argue and Aspire To. We took turns to share our As. We mostly talked on the following:

 Assumption: “We pressure students to learn what they do not want to learn, and then punish them

with low grades when they do not learn it…. The result … we lose them as learners”

 Legooh agreed on the fact that the assumption of learners being so reluctant is a negative starting

point.

Agree: “We want students to become rigorous thinkers, accomplished readers and writers and

problem solvers who can make connections and distinctions between ideas.”

 Who can object to that? That is the ideal learner model for all teachers.

Argue:  We had a lot to say on this part. Each participant had different points to argue about.

Jasmine connected with American education system, Sam commented on the British style which are

both quite different from the “forever changing” Turkish system.

Aspire to: “Young children don’t need to be rewarded to learn. Desire to learn, itself, is natural.”

It’s great to know that and we all agreed that we should remember this fact once in a while and we

shouldn’t mistake them for adults.

As a result we couldn’t decide whether rewards are good or bad. Although Kohn strongly believes

that rewards for learning undermine intrinsic motivation and turns students to Pavlov’s dogs with

classical conditioning we have to accept the fact that assessment itself is a rewarding/ punishment

system.

As long as we grade our students we don’t really have to bribe them with candies and gold stars. And

if we do the ones who receive will just enjoy the moment!

5 Ocak Toplantımız


5 Ocak 2015 Pazartesi plc toplantımızı gerçekleştirdik. Eda BİNGÖL ve İlknur TOSUN tarafından sunumu yapılan  Consultancy protokolün uygulandığı sunumun konusu  "Ödül ve Ceza ile ilgili ilköğretimdeki uygulamalar ve bu uygulamalar ile ilgili ikilemlerimiz" dir.

Okulumuzda uygulanan DAVRANIŞ YÖNETİM PROGRAMI nın ödül ayağında kullandığımız örnek davranış kartları bu toplantımızda yer almıştır

 

Çıkan görüşleri maddelersek:

 

  • Verilen örnek davranış kartlarının içerikleri incelendi. İçerekte yer alan cümleler kişilere göre değişiklik gösterdiğinden objektif bir sonucun çıkmadığı görüldü.
  • 3 ila 10 kere iyi davranışlar gerçekleştirirse örnek davranış kartına sahip olabilmesi
  • Karta verilen değerin her çocuk için aynı olmadığı
  • 1 den fazla kart alması 10 karta ulaştığında teşekkür mektubu alması
  • Kriter olması  gerektiği; kriterlere göre öğretmenlerin ortak tutum sergilemesi, göreceli olmaması
  • Ay sonunda örnek davranış sergileyen çocuklar tespit edilip, bir komisyon tarafından değerlendirildikten sonra verilmesi,
  • Çocuklara kendilerinin doğru yaptıkları şeylerin farkında olmaları sağlanmalıdır.Kendileri tarafından farkına vardırmak gerekir." Sen neleri iyi yaptın?" diye sormak gerekir böylece Çocuk düşünecek ve içsel bir değerlendirme sürecine girecektir.

 

 

Tüm bu görüşlerden yola çıkarak DAVRANIŞ YÖNETİM PROGRAMI mızın revizyon çalışmalarında bu bölüm değerlendirmeye alınacaktır. 

--

Eda BİNGÖL